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	<title>Nextmeme Metaverse &#187; Swiss eEducation Forum</title>
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		<title>Präsentation: Schwarze Schwäne im Metaversum</title>
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		<pubDate>Wed, 25 Mar 2009 12:35:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
		<category><![CDATA[Metaverse]]></category>
		<category><![CDATA[Metaverse-Learning]]></category>
		<category><![CDATA[Schwarze Schwäne]]></category>
		<category><![CDATA[Second Life]]></category>
		<category><![CDATA[Swiss eEducation Forum]]></category>

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		<description><![CDATA[Präsentation des Solution Workshop von Marc Pilloud im Rahmen des Swiss eEducation Forums vom 2. März 2009 in Bern.
So finden Sie Schwarze Schwäne in den weiten Dimensionen des Metaversums &#8211; sie sind jenseits der Simulation.













Schwarze Schwäne sind unerwartete Ereignisse mit grosser Wirkung und dies ist eine kurze Geschichte über “das Auftauchen von Schwarzen Schwänen der [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Präsentation des Solution Workshop von Marc Pilloud im Rahmen des <a href="http://www.infosocietydays.ch/desktopdefault.aspx/tabid-738//902_read-1389">Swiss eEducation Forums</a> vom 2. März 2009 in Bern.</p>
<p><strong>So finden Sie Schwarze Schwäne in den weiten Dimensionen des Metaversums &#8211; sie sind jenseits der Simulation.</strong></p>
<p>
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</p>
<blockquote><p><strong><br />
</strong></p></blockquote>
<p>Schwarze Schwäne sind unerwartete Ereignisse mit grosser Wirkung und dies ist eine kurze Geschichte über “das Auftauchen von Schwarzen Schwänen der höheren Bildung in 3D-Online-Welten” und drei daraus abgeleiteten Thesen:</p>
<ol>
<li>Metaverse-Lernen umfasst weitere Dimensionen als klassisches e-Learning. Wie können diese Dimensionen erfasst und genutzt werden?</li>
<li>Einige Effekte des Metaverse-Lernen sind unerwartet. Wo können diese “Schwarzen Schwäne” auftauchen und gesichtet werden?</li>
<li>Der grösste Mehrwert des Metaverse-Lernen liegt jenseits der Simulation. Was hat Baudrillard erahnt und haben die Wachowski-Brüder gesehen?</li>
</ol>
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