• Video: Metaverse-Learning
  Referat im Rahmen des eLearning-Flash an der Hochschule Luzern vom  Do 5 .März 2009.
• Präsentation:  Schwarze Schwäne im Metaversum
  Referat im Rahmen des  Swiss eEducation Forums in Bern vom Mo 2. März 2009
• Video: Das Metaverse ist mehr als ein Medium
  Referat am Imedias e-Volution Symposium der FHNW vom 26.2.2008

So finden Sie Schwarze Schwäne in den weiten Dimensionen des Metaversums – sie sind jenseits der Simulation.

Schwarze Schwäne sind unerwartete Ereignisse mit grosser Wirkung und dies ist eine kurze Geschichte über “das Auftauchen von Schwarzen Schwänen der höheren Bildung in 3D-Online-Welten” und drei daraus abgeleiteten Thesen:

1. Metaverse-Lernen umfasst weitere Dimensionen als klassisches e-Learning. Wie können diese Dimensionen erfasst und genutzt werden?
2. Einige Effekte des Metaverse-Lernen sind unerwartet. Wo können diese “Schwarzen Schwäne” auftauchen und gesichtet werden?
3. Der grösste Mehrwert des Metaverse-Lernen liegt jenseits der Simulation. Was hat Baudrillard erahnt und haben die Wachowski-Brüder gesehen?

Zusammenfassung

Als Ausgangspunkt werden die wesentlichen Grundprinzipien des Metaverse-Learning im Vergleich zum aktuellen computergestütztem Lernen dargelegt. Anhand von konkreten Beispielen werden die heutigen Möglichkeiten, Potentiale und Gefahren für eine Nutzung im Unterricht aufgezeigt. Ein kurzer Einblick in die – durch die Nutzung des Metaverse – implizit eingeführten unsichtbaren Lernstrukturen, mögen einen vertieften Diskurs über nachhaltige Auswirkungen anregen. Ein kurzer, visionärer Ausblick, soll als Anregung für mögliche zukünftige Metaverse-Learning Anwendungen mit auf den Weg gegeben werden.

Sie finden eine Liste dieser Bücher unter folgendem Link.

http://books.google.ch/books?as_labels=Metaverse&uid=9878881304697221556

Als Ausgangspunkt werden die wesentlichen Grundprinzipien des Metaverse-Learning im Vergleich zum aktuellen computergestütztem Lernen dargelegt. Anhand von konkreten Beispielen werden die heutigen Möglichkeiten, Potentiale und Gefahren für eine Nutzung im Unterricht aufgezeigt. Ein kurzer Einblick in die – durch die Nutzung des Metaverse – implizit eingeführten unsichtbaren Lernstrukturen, mögen einen vertieften Diskurs über nachhaltige Auswirkungen anregen. Ein kurzer, visionärer Ausblick, soll als Anregung für mögliche zukünftige Metaverse-Learning Anwendungen mit auf den Weg gegeben werden.

Metaverse-Learning: Lernen in einem passenden Raum-Zeit-Kontext

• Datum: Donnerstag 5. März 2009
• Zeit: 17:15
• Ort: Fachstelle neue Lernmedien  an der Hochschule Luzern
• Zimmer:  Im Dachstock
• Lageplan: Frankenstrasse 9
• Infos: http://elearning.hslu.ch/eTeachingFlash.htm
• Video: Video des Referates

So finden Sie Schwarze Schwäne in den weiten Dimensionen des Metaversums – sie sind jenseits der Simulation

• Datum: 2. März 2009
• Zeit: 15:00
• Ort: BEA bern expo AG, Kongresszentrum, Mingerstrasse 6, 3000 Bern 22
• Info & Anmeldung: www.infosocietydays.ch

Schwarze Schwäne sind unerwartete Ereignisse mit grosser Wirkung und dies ist eine kurze Geschichte über “das Auftauchen von Schwarzen Schwänen der höheren Bildung in 3D-Online-Welten” und drei daraus abgeleiteten Thesen:

1. Metaverse-Lernen umfasst weitere Dimensionen als klassisches e-Learning. Wie können diese Dimensionen erfasst und genutzt werden?
2. Einige Effekte des Metaverse-Lernen sind unerwartet. Wo können diese “Schwarzen Schwäne” auftauchen und gesichtet werden?
3. Der grösste Mehrwert des Metaverse-Lernen liegt jenseits der Simulation. Was hat Baudrillard erahnt und haben die Wachowski-Brüder gesehen?